Original web-page: https://www.seas.upenn.edu/~andre/general/student_research_advice.html

ანდრე დეჰონი/André DeHon

რჩევა სტუდენტებისთვის, რომლებიც იწყებენ კვლევით მუშაობას

[ნ.ბ.: დაკვირვებები და რეკომენდაციები, რომლებიც პირველ რიგში UROP-ის სტუდენტი იყო MIT-ში, შემდეგ კი მეთვალყურეობას უტარებდა UROP-ს მრავალ სტუდენტს MIT-ში, UCB-ს კურსდამთავრებულებსა და მაგისტრის სტუდენტებს.]

არ წამოწოლილიყავით, ცდილობთ ყველაფრის თავიდანვე გაგებას

ყველაზე დიდი გამოწვევა, რომლის წინაშეც დგახართ რაიმე ახალი პროექტი, არის ის, რომ არის უზარმაზარი (ერთი შეხედვით უზარმაზარი) რაოდენობა, რაც თქვენ გჭირდებათ რომ იცოდეთ თქვენი პრობლემის სწორად მოგვარებისთვის. მიუხედავად იმისა, რომ ეს ფენომენი მცირეა დასაწყისში მკვლევარისთვის, იგი ასევე მართალია ნებისმიერი კვლევითი პროექტისთვის. ამრიგად, იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა გავუმკლავდეთ ამ გამოწვევას, არის კარგი უნარი, რომ დაეუფლოს კარგ მკვლევარს. ამის საპირისპიროდ, თქვენი მოქმედებისა და პროგრესის დაბლოკვა, სანამ სრულ ცოდნას ელოდებით, არის წარუმატებლობის გზა.

დაძლევა მექანიზმები დასაქმებული გამარჯვებულები მოიცავს:

• პრიორიტეტულ (რა უნდა იცოდეს, საუკეთესო)
• წავიკითხე (ყველაფერი გააკეთა თქვენთვის ხელმისაწვდომი, და შეეცდება უფრო, მაგრამ არ დააყენა თვის განმავლობაში კითხულობს შორის თქვენ და ნაცნობობა აკეთებენ.)
• მრავალწახნაგა (როდესაც დაბლოკა ერთი პუნქტის ან გზაზე, არსებობს კიდევ ერთი მე შეიძლება პროდუქტიულად განაგრძოს?)
• გატარების მრავალი, შესაძლო გამოსავალი ტექნიკა (შესაძლოა, რამდენიმე უფრო ადვილად/ნაკლები ბლოკები ბილიკები, ვიდრე სხვები)
• ილუზია (კარგი, მოდით ვივარაუდოთ, ამ ქვეპროექტი მოგვარდება, ამჯამად, რომელიც საშუალებას მე წასვლა და გადაწყვიტოს სხვა პრობლემები?)
• მრავალფეროვანია ადამიანი, რომლებიც შესაძლოა, ზოგიერთი ინფორმაცია გჭირდებათ (თქვენ ალბათ ფიქრობთ, უნდა იცოდნენ, რას თქვენ უნდა იცოდეს, მაგრამ ხშირად მათ არ აქვთ ნათელი წარმოდგენა, თუ რას აკეთებთ და არ ვიცი, დაიწყოს მიერ მიღების მათ მისცეს თქვენ მითითებას რამ შეგიძლიათ გამოიყენოთ, რათა დაეხმაროს საკუთარ თავს. პატივი სცეს საკუთარ დროს და ყოველთვის თვალყური რესურსი უკვე მიცემული ადრე ითხოვს პირადი ახსნა.)
• შესთავაზოს სამუშაო მოდელები – შესაძლოა, ისინი არასწორი ან განსხვავდება სხვა, მაგრამ მათ რაღაც მუშაობა და რაიმე კონკრეტული განხილვა და შედარება სხვებთან ერთად. თქვენ დახვეწა თქვენი მოდელები მუდმივად, მაგრამ კარგია, რომ რაიმე კონკრეტული გათვალისწინებით მუშაობა.

წაგებულები შეწყდება პირველად ისინი აწარმოებს შევიდა რაღაც, რომ არ იცის, ვერ გადაჭრის პრობლემას, ან ექმნებათ პრობლემები ოდნავ გარეთ, რაც მათ მიაჩნიათ, რომ მათი “ნაწილი” პრობლემა და მაშინ გთავაზობთ გამართლება, რატომ არ შეიძლება რაიმე პროგრესს.
გამარჯვებულები მიიჩნევენ, რომ მთელი პრობლემა მათი და ვეძებთ ბილიკები გარშემო ყველა გათიშეთ.
წაგებულები დარწმუნდით არსებობს ვინმე ან რამე დამნაშავე მათ პროგრესის არარსებობის გამო.
გამარჯვებულები მოვძებნოთ გზები, რათა პროგრესი მიუხედავად გართულებები.
წაგებულები ვიცი ყველა მიზეზი ის არ შეიძლება გაკეთდეს
გამარჯვებულები იპოვოს გზა ამის გაკეთება.

ხშირად კომუნიკაცია და სინქრონიზაციაა

რა თქმა უნდა, როდესაც თქვენ უნდა შექმნათ თქვენი საკუთარი მოდელები, მოაგვაროთ მოულოდნელი პრობლემები, გააკეთოთ ვარაუდები და ა.შ., დარწმუნდით, რომ დაუკავშირდით და სინქრონიზაციას უკეთებთ თქვენს თანამემამულე მკვლევარებთან. აქვთ თუ არა მათგან განსხვავებული მოდელები? რა შეგიძლიათ ვისწავლოთ ერთმანეთის მოდელებიდან და ვარაუდებიდან? მოუყევით რას ფიქრობენ, სად არიან და როგორ ცდილობენ პრობლემების მოგვარებას.

დაშლა

მთელი პრობლემა ხშირად გადაჭარბებული ჩანს. დაშლა იგი მართავ ნაჭრებად (სასურველია, თითოეული ნაჭრით სტაბილური შუამავალი). დაალაგე ნაჭრები ერთდროულად. Დაყავი და იბატონე.
ეს შეიძლება აშკარად ჟღერს, მაგრამ ეს მუშაობს. მე გადავწყვიტე უამრავი პრობლემა, რომელიც “საშიში” აღმოჩნდა ბევრ ერთდღიან ან ორდღიან დავალებებში, შემდეგ კი თითოეულ ლამაზ საკითხს ვუსწორებდი, 1-4 დღის დავალებას შეიცავდა, როდესაც მივედი. როგორც მეტსაც მივხვდი, ახალი პრობლემები და ამოცანები წამოიჭრა, მაგრამ ყველა მათგანს შეეძლო დაეშორებინა ზომის კრეფები, რომლებიც ერთ დროს ამოიჭრებოდა.

იყავი ორგანიზებული

განსაკუთრებით კომპიუტერულ სისტემებში, პრობლემების დაპყრობის უნარის ყველაზე დიდი შეზღუდვა სირთულეა. თქვენ მუდმივად უნდა იმუშაოთ პრობლემის სტრუქტურისა და მისი გაგების მიზნით, თანდაყოლილი სირთულის გადასაჭრელად. ფრთხილად დააკვირდით იმას, რაც გააკეთეთ და რა უნდა გააკეთოთ. სიების შედგენა; ჩამოწერე; ნუ დაეყრდნობით თქვენს მეხსიერებას (ან კიდევ უარესი, თქვენი ხელმძღვანელის მეხსიერებას), რომ შეინარჩუნოთ ყველა ის, რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ და ყველა შუალედური საკითხი, რომლის მოგვარებაც გჭირდებათ.

პრიორიტეტული

გააკეთეთ პრიორიტეტები თქვენს ძალისხმევაში და შეამოწმეთ თქვენი პრიორიტეტები თქვენს ხელმძღვანელთან. ჩვეულებრივ შემთხვევას წარმოადგენს თქვენი ხელმძღვანელის მოთხოვნა, გააკეთოთ A, დაივიწყოთ ეს და შემდეგ თხოვოთ გააკეთოთ B, სანამ შეძლებთ დასრულებას A. თუ არ ხართ დარწმუნებული იმაში, უნდა მიიღოს B პრიორიტეტი A–ზე, აუცილებლად იკითხეთ. ზოგჯერ ეს მოხდება, მაგრამ ხშირად ეს ასე არ იქნება, და თქვენი ხელმძღვანელი მოხარული იქნება, რომ თქვენ მას ახსენეთ, რომ დაკავებული ხართ A.–ით. B თვალყური ადევნეთ თვალყურს B, ხოლო A–ს დასრულების შემდეგ, ნახეთ, თუ B ჯერ კიდევ აქვს აზრი დევნას.

გააცნობიერე, რომ შენი ხელმძღვანელი დაკავებულია

თქვენი პროფესორი ან კურსდამთავრებული სტუდენტის ხელმძღვანელი დაკავებულია. მან დაიქირავეთ, რომ დაეხმაროთ მას უფრო მეტ მიღწევაში, ვიდრე შეეძლო საკუთარ თავზე. ყველაზე დიდი სარგებელი მისთვის არის, როდესაც შეგიძლია საკუთარი თავის მოძრაობა და მოტივაცია.

არ ველით თქვენი ხელმძღვანელი გადაჭრას ყველა პრობლემა. გაირკვეს, თუ რა იგი ფიქრობდა და ვარაუდობს ამოსავალი წერტილი და მუშაობა იქიდან. მაგრამ, გააცნობიეროს, შეიძლება გახდეს იმ დროს, როდესაც არ დააყენა უფრო ხარისხიანი აზრის რაღაც, ვიდრე მას აქვს (და ეს მოხდება უფრო და უფრო ხშირად, რომ თქვენ, როგორც თქვენ მიიღოს თქვენს მუშაობას). ასე რომ, როცა ფიქრობთ, რომ ხედავთ და ვიცით, უკეთესი გზა პრობლემის გადაჭრას, რათა ის მდე. იდეალური სცენარი ეს არის ზუსტად ის, რაც უნდა მოხდეს. თქვენი ხელმძღვანელი გაძლევთ სათესლე და რამდენიმე მიმართულებით, მაშინ მიდის, რომ ვიფიქროთ, სხვა პრობლემები. თქვენ დააყენა კონცენტრირებული დრო თქვენი პრობლემა და საბოლოოდ დავბრუნდებით მეტი ცოდნა და რისთვისაც თქვენი ქვეპროექტი, ვიდრე თქვენი ხელმძღვანელი.

როგორც ხელმძღვანელი, მე ვმუშაობ ორ რეჟიმში:

1. სანამ სტუდენტმა არ აჩვენა, რომ მან უფრო ღრმად მოიფიქრა პრობლემაზე, ვიდრე მე მაქვს, მე მტკიცედ ვუჭერ მხარს, რომ მან ყველაფერი დაიწყოს.
2. მას შემდეგ, რაც სტუდენტმა შეამოწმა პრობლემა სიღრმისეულად, მაშინ ჩვენ შეგვიძლია განვიხილოთ ეს, როგორც თანატოლები, და ზოგადად, სტუდენტი ხდება ამ ქვეპროგრამის ექსპერტი, და მე შემიძლია შემოგთავაზოთ ზოგადი რჩევა ჩემი გამოცდილებისა და სიგანის შესახებ.

სიტყვით

ხელმოწერის შემდეგ უნდა გადმოგცეთ. მაგრამ, თქვენ არ გჭირდებათ საბოლოო გადაწყვეტილების მიწოდება ერთდროულად. სინამდვილეში, ეს არის მრავალი ადამიანის უტყუარობა და კვლევითი პროექტი.

წაგებულები შენარჩუნება პერსპექტიული დიდი რამ მომავალში, მაგრამ არაფერი აქვს ნახოთ ახლა.
გამარჯვებულები შეგიძლიათ ნახოთ მშრომელი/გამოყენებადი შედეგები გზაზე გადაწყვეტა. ეს დარტყმები შეიძლება შეიცავდეს:

• გადაწყვეტილებები გამარტივებული მოდელები
• ცალი ნაკადის
• შუალედური გამომავალი/მონაცემები
• ღონისძიებების პრობლემა მახასიათებლები
• სტაბილური შუამავლები (იხილეთ ქვემოთ)

დემონსტრირება პროგრესი. ეს საშუალებას აძლევს თქვენს ხელმძღვანელი შესთავაზოს დასაწყისში კავშირი და დაგეხმაროთ პრიორიტეტების თქვენი ყურადღება-ეს ხშირად დაგეხმაროთ ორივე შუა რიცხვებში, რა თქმა უნდა, პრობაციისა იზრდება ალბათობა, რომ თქვენ დასრულდება მაღლა ერთად საინტერესო შედეგები ბოლომდე. მოთხოვნები და გაგება უცვლელი განვითარება (გახსოვთ გასაღები გამოწვევა დასაწყისში არასრულად ცოდნა). შეცვლა და გადამისამართება არის ნორმალური, მოსალოდნელია, და ჯანსაღი (მას შემდეგ, რაც, როგორც წესი, შედეგად უფრო მეტი ცოდნა და გაგება). დამატებითი მოდელი არის ძლიერი და მომზადებული ამ ადაპტაციის ხოლო მონოლითური (ყველა-ზე ერთხელ) მოდელი მყიფე და ხშირად მივყავართ დიდი გადაწყვეტილებები, რომელიც არ მიმართოს რეალური პრობლემა.

თანდათან იზრდება თქვენი გადაწყვეტილებები (განსაკუთრებით პროგრამული უზრუნველყოფა). ახალი თავი, რომელიც, როგორც ჩანს, მე -20 საიუბილეო გამოცემა  მითიური კაცი თვე, ბრუკსი განსაზღვრავს დამატებითი განვითარებისა და პროგრესული დახვეწას მიმართ მიზანი, როგორც ერთ-ერთი საუკეთესო, ახალი ტექნიკა, რომელიც მას დააფასებენ, რადგან ორიგინალური წერილობით MMM. ჩემი საკუთარი გამოცდილება, მე მთელი გულწრფელად ეთანხმება, და ეს აქვს ძალიან დადებითი გავლენა მორალი (თქვენი, თქვენი გუნდის, თქვენი ხელმძღვანელის).

სამიზნე სტაბილური შუამავალი

ეძებეთ სტაბილური შუალედური წერტილები თქვენი პრობლემის გადაჭრის შემდგომი გზაზე.

• რაოდენობა, სადაც რამდენიმე ნათელი ცალი პრობლემა მოგვარდა (აქვს ლამაზი ინტერფეისი ამ ქვეპროექტი, აწარმოებს შედეგი ამ ეტაპზე)
• რამ შეგიძლიათ ქმნით
• რამ შეგიძლიათ დატრიალება
• რამ შეგიძლიათ გაუზიაროს გუნდის წევრები (მათ საშუალებას მისცემს, რათა დაეხმაროს)
• რაოდენობა კეთილმოწყობის

ნუ გადააქცევთ პრობლემებს (ქვეტასკები) კვლევის პრობლემებს ზედმეტიდ.

ხშირად თქვენ გადაეჩვიეთ ქვესკურსს, რომელსაც არ აქვს ერთი, აშკარად სწორი გამოსავალი. თუ ამ ნაწილის სწორად გადაჭრა უმთავრესი მიზნების გასაღებია, შეიძლება საჭირო გახდეს დრო დაუთმოთ ამ ქვეპროგრამის შესწავლასა და გადაწყვეტას იმაზე უკეთესად, ვიდრე ოდესმე მოგვარებულა. თუმცა, უმეტეს ქვე-პრობლემებისთვის, ეს ასე არ არის. გსურთ ყურადღების გამახვილება პროექტის საერთო მიზნებზე და ამ პრობლემის “ადეკვატური” გადაწყვეტა. ზოგადად, შეეცადეთ გააკეთოთ აშკარა ან მარტივი რამ, რაც შეიძლება გაკეთდეს მიზანშეწონილად. გააკეთეთ შენიშვნები შესაძლო სისუსტეებზე და თქვენს მიერ შესწავლილ ალტერნატივებზე, თუკი ეს სისუსტე შემოიფარგლება. ამის შემდეგ, თუ ეს გახდება პრობლემების შემქმნელ ან სუსტი ბმული, შეგიძლიათ გადახედოთ მას და თქვენს ალტერნატივებს და მეტი ძალისხმევა განახორციელოთ მათ შესამოწმებლად.

ისწავლეთ საკუთარი პრობლემების გადაჭრა

ზოგადად, ცხოვრებაში, ყოველთვის არ იქნება ადამიანი, ვისაც მიმართავს, ვისაც აქვს ყველა პასუხი. სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, რომ ისწავლონ როგორ უნდა მოგვარდეს ყველა სახის პრობლემა, რომლის წინაშეც შეიძლება აღმოჩნდეთ. გამოიყენეთ თქვენი ზედამხედველები, როგორც ჭუჭყიანი ან საყრდენი, მხოლოდ იმისთვის, რომ დაიწყოთ საკუთარი თავი. უყურეთ მათ და გაიგეთ არა მხოლოდ პასუხები, რომელთა დახმარებითაც შეგიძლიათ იპოვოთ, არამედ ისიც, თუ როგორ იპოვნეს ის პასუხები, რომლის მიღებაც თქვენ ვერ შეძლო. დამოუკიდებლობისკენ მიისწრაფვით. ისწავლეთ ტექნიკა და დაეუფლეთ საკუთარი თავის უნარს ახლა პრობლემების გადასაჭრელად.

ანდრე დეჰონი