სურათი არის ათასი სიტყვა

Original web-page: http://www.mnsu.edu/comdis/ISAD3/papers/kuster.html

ჯუდი კასტერის მიერ მინესოტა, აშშ და ლორი ენდრიუსი, კალიფორნია, აშშ (by Judy Kuster from Minnesota, USA and Lori Andrews from California, USA)

ავტორების შესახებ: ჯუდი კასტერი, მეცნიერებათა მაგისტრი ლოგოპედიის და მეცნიერებათა მაგისტრი კონსულტაციის, არის ასოცირებული პროფესორი ურთიერთობა დაავადებების დროს მინესოტა სახელმწიფო უნივერსიტეტი, მანკამო. იგი კარგად გამოქვეყნდა ინტერნეტში მასალები და წარმოდგენილი სახელმწიფო, ეროვნული და საერთაშორისო კონფერენციებში. იგი არის ვებმასტერი ქსელისთვის კავშირები ურთიერთობა დაავადებების და მეცნიერებათა და სუნთქვა საწყისი გვერდი ისევე როგორც კოორდინატორი ამ ონლაინ კონფერენცია. ამჟამად იგი არის წევრი სამმართველოს # 4 სამუშაო ჯგუფის განათლების მიღების გაგრძელება და სამუშაო ჯგუფის წევრობა.

ანდერს ლუნდბერგი, მეცნიერებათა მაგისტრი, არის კლინიკური ფსიქოლოგი დეპარტამენტის ლოგოპედური და ფონეატრი, სალლგრენი უნივერსიტეტის საავადმყოფოში, გეტებორგი, შვედეთი. დაინტერესებული და გამოცდილი სუნთქვა პირველი პერსონალურ დონეზე, შემდეგ ასევე პროფესიული ერთი.

ადრიან დიგრანდი, მეცნიერებათა მაგისტრი, მომხმარებელთა საკონტაქტო ცენტრი უკვე მკურნალობის ბავშვთა და მოზარდთა, რომლებიც სუსტი მხოლოდ 1982 წლიდან ადრიანა არის კლინიკური ინსტრუქტორი ბოსტონის უნივერსიტეტის და ემერსონს კოლეჯში, სადაც იგი ასწავლის მაგისტრანტს სფეროში სუნთქვა და წარადგინა სახელმწიფო და ეროვნული კონფერენციები თემაზე of სუნთქვა.

ლორი ენდრიუსი, მაგ, არის ოჯახური და ოჯახის თერაპევტის, სტაჟიორი რეგისტრირებული ხელოვნება თერაპევტი და მიმდინარე ვიცე-პრეზიდენტი, სან დიეგო ხელოვნების თერაპიის ასოციაცია. უყვარს ინტეგრირება შემოქმედების და ცხოვრების საკითხები მისი თერაპიული მიდგომა ფიზიკური ყველა ასაკის. მან ხელი შეუწყო ხელოვნების, როგორც გამოხატულება ბავშვებისა და მოზარდებისთვის, რომლებიც სუსტი ეროვნული სუნთქვა პროექტის სიმპოზიუმი და უკვე წამყვანის ხელოვნება და ბავშვი, რომელიც სუსტი საერთაშორისო ფლობა ასოციაციის კონფერენცია. ლორი ამჟამად ჯგუფის კერძო პრაქტიკას სან დიეგო, კალიფორნია.

რავალი წლის წინ რეკლამის აღმასრულებელმა დირექტორმა სამეფო საცხობი ფხვნილმა შეიმუშავა რეკლამა, რომელიც იმედოვნებდა, რომ გაყიდული იყო მათი პროდუქტი. ნაცვლად იმისა, რომ მან გააცნო ფრაზა, რომ ყველგან ნაცნობი გახლდათ – “სურათი არის ათასი სიტყვა”. რეკლამის განვითარება ის იყო ბიჭი ღიმილი სახე ჩინურ ქვეშ განაცხადა. სარეკლამო აღმასრულებელი აშკარად ფიქრობდა, რომ მისი კომპანია უფრო საცხობი ფხვნილს გაყიდა, თუ ჩინეთის ფილოსოფიის სიბრძნე მხარს უჭერდა თავის პრეტენზიებს. მას შეეძლო უფრო მკაცრი პრეტენზია გაეკეთებინა, თუ ის ჩინურ ენაზე იყო ცნობილი. აღმასრულებელმა არასწორად თარგმნა ფრაზა. ეს სიტყვასიტყვით ნათქვამია: “სურათის მნიშვნელობა შეიძლება ათი ათასი სიტყვა გამოხატოს.” (commfaculty.fullerton.edu/lester/writings/1000_words.html)

საუკუნეების წინ, ალბათ, პირველივე ნახაზები “ჩამორჩენილნი”, ეგვიპტელები ჰეროოგლიფური სიმბოლოები მიიჩნევდნენ, თითქოს სჯეროდა, როგორც ხედავთ, სურათი გვიჩვენებს ადამიანს, რომელიც საუბრობს, მაგრამ საუბრობს კედლები.

(ფოლკნნერიდან (1991) ახლო ეგვიპტის მოკლე ლექსიკონში)

ამ იეროგლიფული სიმბოლოის პირველი ფიგურა ამბობს, რომ სუნთქვის შოუები წარმოადგენდა პიროვნებას, მიუთითებდა მის პირში და მიწაზე. “ალბათ ის, რაც ამ იეროგლიფის გამოსახულია ტრემორი – მიწისძვრა, რომელიც ხორციელდება პირისპირ: “თუ ეს ასეა, მაშინ ეგვიპტელები მიწისძვრას მეტაფორად იყენებდნენ, რომ გაჩუმდნენ”. (სილვერმანი, გვ. 8).

ზოგიერთი ადამიანი, მათ შორის პროფესიონალები იყენებენ ნამუშევრებს/სურათებს, რათა სხვებს გააცნობიეროს. ჯოზეფ შეჰანის ცნობილმა “აისბერგმა სტეტერტერინგის” (სურათის მარცხენა, შაჰანის შენიშვნა კლინიკის ბროშურა) აღწერილია, თუ რამდენად სუნთქვა მართლაც ზედაპირზეა.

ჩარლზ ვან რიპერმა ასევე გამოიყენა სურათი, თუ როგორ აჩვენა დუმბირების განვითარება. სურათის მისი აღწერა თანაბრად ნათელია. “სუნთქვა- ს აქვს სამი წყარო, რომელსაც წარმოადგენს ყველაზე დიდი, ტბა სწავლა, რომელშიც კონსტიტუციური რეზერვუარის ნაკადი მიედინება ნევროზის აუზს, ასევე ერთ-ერთი წყაროა, მაგრამ უფრო მცირეა. მდინარის კურსს ქვემოთ ჩამოყალიბება შეუძლია.

როგორც ნაკადი ტბაზე სწავლობს, ის ნელ-ნელა მიედინება და ბევრ ბავშვს დაიჭერს მისი ამჟამინდელი მდგომარეობით, შეუძლია ის თავის ტკივილს ან მშობლის ან თერაპიულ დახმარებას გაუკეთოს. ზოგიერთი მათგანი წინასაფარიან კუნძულზე მიდის და დროთა განმავლობაში სრულყოფილად იქცევა, მხოლოდ ნევროზის პონტის სწრაფი მოძრაობის ემოციური დინებებიდან მხოლოდ ერთხელ გაძევება. მეორე ეტაპზე სუნთქვის ჩამოყალიბებაში წარმოდგენილია სიურპრიზი რაპიდები და სტატეზატორი იწყებს იცოდეს, რომ ის უბედურებაშია. ძნელია გადარჩენა მას, თუმცა, თუ იცით როგორ უნდა გავაკეთოთ.

მას შემდეგ, რაც იგი მოვიდა იმედგაცრუება დაეცემა, თუმცა, იგი იღებს ცემის ბევრი ქანების, რომ გადაადგილება ენერგიულად ნაკადი. მიუხედავად შემთხვევითი ბრძოლისა, რამდენიმე მათგანი ამ ეტაპზეც კი იძლევა, მესამე, მაგრამ მათ, როგორც წესი, სჭირდებათ თერაპევტისა და კოოპერატიული მშობლების გაგება. მდინარის გადაადგილება კიდევ უფრო სწრაფია და მალე შიშის ხეობაში შედის. ეს არის უმძიმესი მონაკვეთი მთელი ნაკადი of სუნთქვა, ქვემოთ ამისთვის ის დევს მორევი თვითმმართველობის გაძლიერება. ერთხელ ბავშვი დაიჭირეს მისი მუდმივი წრე, არსებობს პატარა იმედი, რომ ის ოდესმე გახდის მას სანაპიროზე თავად. მხოლოდ ხელსაყრელი და სტაბილური მოცურავე, რომელიც იცნობს არა მარტო ამ ნაწილს, არამედ ყველა მდინარის გაჩერებას, შეუძლია მისი გადარჩენა. “(ვან რიპერი, გვ. 280-1).

ედვარდ კონტურის იყენებს სურათი ანალოგია დაეხმაროს ბავშვებს ესმით განსხვავება წინ მოძრავი და ჩაიშალა გამოსვლა. მისი განმარტებით, “იყიდება ბაყაყი ჰოპ მასშტაბით აუზით ან ნაკადი ლილი ბალიშები მან უნდა შეუფერხებლად, მარტივად და  თანამიმდევრულად  ჰოპი ერთი ცარიელი ქაღალდის ფურცლების რაოდენობა ერთმანეთთან აკავშირებს სხვა. თუმცა, თუ ის დაეშვა ერთ და არაერთხელ ჰოპიped მაღლა და დაბლა (განმეორება) და დაეშვა ერთ ფიზიკურად დაძაბული, ფიქსირებული წესით (შეჩერება), რომ დავარღვიოთ მისი წინსვლის მასშტაბით აუზით. გარდა ამისა, სიტყვის მოითხოვს ფიზიკური მარტივი, გლუვი,  რიგითი ქცევა, რათა ნაბიჯია მოძრაობა თავიდან ბოლომდე ხმა, საწყობი, ან სიტყვას.” (შეაჩერე, გვ. 138).

არა მხოლოდ შეიძლება ნახატების დაეხმაროს ახსნას ბუნების სუნთქვა, ნამუშევრები შეგიძლიათ ასევე დაეხმარება კერძო პირების გამოხატოს თავისი გამოცდილება და გრძნობების შესახებ სუნთქვა როდესაც ისინი ვერ პოულობენ სიტყვა, ან როდესაც სიტყვა თავად არაადეკვატურია. ცოტა ხნის წინ, კარგი მეგობარი გამომგზავნა კომპიუტერული გენერირებული სურათის “სუსტი”.

საავტორო უფლებები, ლუის ჰაიტი/copyright, Louise Heite

სხვადასხვა ხელოვნების ნიმუშები გამოყენებულია ნახატების გარდა, მათ შორის ქანდაკება. იპოვეს საინტერესო ქანდაკებების ორი მაგალითი. სტანისლავ სკუკსსკი იყო “მხატვარი, ანთროპოლოგი, თვითგამოცხადებული გენიოსი”, რომელიც პოლონეთის ყველაზე დიდი ცოცხალი მხატვრის და ჩიკაგოს კულტურული ელიტის წევრი იყო 1920-იან წლებში, სეკულსკი თავისი ბოლო წლები გაატარა მის უკანასკნელ წლებში, 1987 წელს 93 წლის ასაკში.” (http://www.protong.org/szukalski/) ერთი მისი ქანდაკებები უფლებამოსილია ფილოსოფოსი (1915).

გ. ვუდროფ სტარკვევერი გააკეთა ქანდაკება მისი მეგობარი, ჩარლზ ვან უფრო მოწიფული, ასახავს სუნთქვა. სკულპტურა სახელწოდებით “ავტორის, როგორც ახალგაზრდა კაცი.” მდებარეობა უფრო მოწიფული გამოიყენება სურათს ქანდაკება, როგორც ილუსტრაცია თავის წიგნში,  მკურნალობა სუნთქვა.

ეს არის სიმბოლური კომუნიკაციის გამოხატვის ხელოვნების მაგალითები. ხელოვნების თერაპიის პროფესია იყენებს ამ სახის კომუნიკაციას ბავშვებთან და მოზარდებთან ერთად. პროფესია რეგულირდება ამერიკული ხელოვნების თერაპიის ასოციაციამ, პროფ. პროფ. არტ თერაპევტს აქვს ხელოვნების თერაპიის სამაგისტრო პროგრამა, ან თუნდაც 21 სემესტრის კრედიტი ხელოვნების თერაპიაში, თუ მათ აქვთ მაგისტრის ხარისხი შესაბამის სფეროში. ფსიქიკური ჯანმრთელობისა და საგანმანათლებლო სექტორისგან ხელოვნების თერაპიის ფესვები მოვიდა. ფსიქიატრებმა დაიწყეს პაციენტების ნამუშევრების შესწავლა, რათა დაინახონ თუ არა მათი ხელოვნება და მათი ავადმყოფობა. ამავე დროს, პედაგოგები აღმოაჩინეს, რომ “ბავშვთა თავისუფალი და სპონტანური ხელოვნების გამოხატულება წარმოადგენდა ემოციურ და სიმბოლურ კომუნიკაციებს.” (www.arttherapy.org)

ანდერს ლუნდბერგი, კლინიკური ფსიქოლოგი და ერთ-ერთი ავტორი ამ დოკუმენტში, ჰქონდა მნიშვნელოვანი პროფესიული გამოცდილება გამოყენებით  ნამუშევრის ბავშვები, რომლებიც სუსტი. მისი საინტერესო წვლილი შეიტანა ამ დოკუმენტში, რომელიც მოიცავს რამდენიმე სურათები, გამოეყო ამ გვერდზე გადარჩენა ჩამოტვირთვის დროს.

რამდენიმე მეტყველების ენათმეცნიერებამ ასევე გამოიყენა ხელოვნება, რომ თავი შეიკავონ თავიანთი კლიენტების შესახებ. კლიენტებს ევალებათ, “დახაზეთ სურათის ნახვა, თუ რას ფიქრობს ის, რომ თავს არიდებს”. ადრიან დიგრანდმა, მეცნიერებათა მაგისტრი, მომხმარებელთა საკონტაქტო ცენტრი-სიტყვის თერაპევტი და დიან პარისი, მეცნიერებათა მაგისტრი, მომხმარებელთა საკონტაქტო ცენტრი-სიტყვის თერაპევტი წარმოადგინა პოსტერის სხდომა 1993 წლის ამერიკული გამოსვლა და მოსმენათა ასოციაცია კონვენციაში ანაჰემი, კალიფორნიაში, სახელწოდებით “მონსტრები, ჯაჭვები და გალიები: სირცხვილის სურათები”. სტატიაში თავიანთ ნამუშევარზე (ტრასი, 1994) დიგრანდი და პარისი ახსენით, თუ როგორ იყენებენ ხელოვნებას, რათა დაეხმაროს ფსევდონიკის ფარულ ასპექტებს. დამატებითი უპირატესობა ისაა, რომ როდესაც ადამიანი, რომელიც სუსტი ხედავს ნამუშევრები სხვები, რომლებიც სუსტი, ისინი მიხვდებიან, რომ ისინი არ არიან მარტო მათი გრძნობების შესახებ სუნთქვა. “მათ არ უნდა ჰქონდეთ სურათის მსგავსი სურათი, მაგრამ მათ შეუძლიათ გაიგონ, რა არის სხვა პირი ცდილობს თქვას, ისინი გრძნობენ, რომ ერთმანეთთან ურთიერთობისას ერთმანეთთან კომუნიკაციაა და ერთმანეთის მხარდაჭერას უჭერენ” დიგრანდი (განათლების მიღების გაგრძელება, 1994). არა მარტო სურათებს აყალიბებს “საერთო კავშირი” ბავშვებში, რომლებმაც თავი აარიგეს, მათ შეუძლიათ მშობლებსა და შვილებს შორის კომუნიკაციის გამჟღავნება. ბევრ ოჯახში ხშირად იჩენს თავს “ტაბუდადებული” და დუმილის კედელი ვითარდება. ამ ნახატებმა მშობლისა და შვილის კარი გაუხსნეს უფრო ნაკლებად საშიში წესით და მშობლებმა უკეთესად გააცნეს მათი შვილის გამოცდილება.

კრისტინ ჩმელა, მეცნიერებათა მაგისტრი, მომხმარებელთა საკონტაქტო ცენტრი-სიტყვის თერაპევტი იყენებს ხატვის საქმიანობის მკურნალობის დროს. ჩმელა აქციების რომ ნახატების კიდევ უფრო შეუწყობს ექიმი მესმის ბავშვის მიმდინარე აღქმა სუნთქვა. ეს ხშირად მოიცავს ეძებს ნიშნები ცვლილებების აღქმა დროთა განმავლობაში, და მითითებით პროგრესი, ასევე მიმდინარე საკითხები. ჩმელა გაიზიარა რამდენიმე ნახატი ამ კონფერენციაზე (ხელოვნების გალერეა) და სუნთქვა ამერიკული ფონდი ასევე იყენებს ზოგიერთი სურათები მათი წიგნი, სასკოლო ასაკის ბავშვი, რომელიც სუსტიs: სამუშაო ეფექტურად დამოკიდებულება და ემოციები. ნახატების ნაწილი ვართ გადასცემენ რომელსაც გააჩნია ფირზე # 85 ერთი და იგივე სახელი. (პირადი მიმოწერა კრისტინ ჩმელა და ჯეინ ფრეიზერი, ამერიკის შეერთებული შტატების ფონდის).

მიუხედავად იმისა, ხელოვნების გამოიყენება, რათა დაეხმაროს სხვებს სუნთქვა ან დაეხმაროს პირებს გამოხატოს თავისი გრძნობები, როდესაც ისინი ვერ პოულობენ სიტყვა, ეს სურათები შეგიძლიათ გააგზავნოთ შეტყობინებები, რომლებიც ღირს ათასობით სიტყვა.

ეს ქაღალდი უზრუნველყოფს შესაძლებლობა მკითხველს გაეცნონ სუნთქვა მეშვეობით ხელოვნების ნაწარმოებს ბავშვების მიერ გამოჩენის  გალერეა სუნთქვა. სურათები მიერ წარმოდგენილი რამდენიმე სიტყვის ენაზე პათოლოგენები. ეს ქაღალდი ასევე უზრუნველყოფს შესაძლებლობა ბავშვებისთვის მიაპყროს საკუთარი სურათები სუნთქვა რომელიც შეიძლება დაემატოს ხელოვნების გალერეა. სურათები უნდა იყოს დასკანირებული და შენახული, როგორც gif ან jpeg და ელექტრონული ფოსტით ჯუდი კასტერი  და ორიგინალური სურათები შეიძლება ფოსტით:

Judy Kuster
1018 S. Payne St.
New Ulm, MN
56073

ბიბლიოგრაფია

• Conture, E.G. (1990) Stuttering, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall
• Faulkner (1991) A Concise Dictionary of Middle Egyptian Oakville, CT: David Brown Book Co
• Lundberg, A.: Stammande barn – En bok till dig med ett stammande barn i din erhet (Stuttering Children – a book for you with a stuttering child near you). Liber Utbildning AB, Stockholm, Sweden (1995). Available only in Swedish.
• Lundberg A.: STAMNING – grundbok fur behandlare. (STUTTERING – A fundamental book for clinicians). Lianen Konsult, Goteborg, Sweden (1999). Available only in Swedish.
• Silverman, F.H. (1996) Stuttering and other Fluency Disorders, Needham Heights, MA: Allyn and Bacon
• Trace, Robert (May 2, 1994), Images of Stuttering: Intensive Therapy Program Draws Out Feelings, ADVANCE for Speech-Language Pathologists and Audiologists, p. 12-13
• Van Riper, C (1973) The Treatment of Stuttering, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
• Van Riper, C. and Emerick, L (1984) Speech Correction: An Introduction to Speech Pathology and Audiology Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall

2000 წლის 26 აგვისტო
განახლება 2 მარტი, 2018